Arthur Robert Jensen (1923-2012) était un psychologue américain connu pour ses recherches controversées sur l’intelligence et les différences raciales; Ses travaux, qui ont remis en question les fondements de l’égalité des chances, ont suscité de vives réactions et des débats acharnés dans le monde universitaire et au-delà. Cette biographie explore la vie, les travaux et l’héritage controversé d’Arthur Jensen.
Jeunesse et Formation
Né à San Diego, en Californie, en 1923, Arthur Jensen a grandi dans un milieu modeste. Il a obtenu son baccalauréat en psychologie de l’Université de Californie à Los Angeles (UCLA) en 1947, puis son doctorat en psychologie de l’Université de Californie à Berkeley en 1956. Ses premiers travaux de recherche portaient sur la perception, l’apprentissage et la mémoire, mais il s’est rapidement intéressé à l’intelligence humaine et aux différences individuelles.
Carrière et Recherches
Après ses études, Jensen a occupé divers postes universitaires, notamment à l’Université de Californie à Berkeley, à l’Université de l’Illinois à Urbana-Champaign et à l’Université de Californie à Berkeley. Il a publié de nombreux articles et livres sur l’intelligence, l’éducation et la psychologie différentielle. Son travail le plus controversé, publié en 1969 dans la revue “Harvard Educational Review” sous le titre “Comment les différences raciales affectent l’éducation”, a remis en question l’efficacité des programmes d’éducation compensatoire pour les enfants défavorisés.
Dans cet article, Jensen a avancé l’argument que les différences raciales en matière de QI (quotient intellectuel) étaient en grande partie dues à des facteurs génétiques. Il a soutenu que les programmes d’éducation compensatoire étaient voués à l’échec car ils ne pouvaient pas compenser les différences innées en matière d’intelligence. Cette affirmation a provoqué une tempête médiatique et a suscité une vive opposition de la part de nombreux scientifiques, éducateurs et militants des droits civiques.
La Controverse Jensen
La controverse qui a entouré les travaux de Jensen a porté sur plusieurs points clés⁚
- L’héritabilité de l’intelligence⁚ Jensen a soutenu que l’intelligence était en grande partie déterminée par des facteurs génétiques, et que les différences raciales en matière de QI étaient donc en grande partie dues à des facteurs génétiques. Cette affirmation a été contestée par de nombreux chercheurs qui ont souligné l’importance des facteurs environnementaux dans le développement de l’intelligence.
- L’interprétation des différences raciales en matière de QI⁚ Jensen a interprété les différences raciales en matière de QI comme une preuve de différences innées en matière d’intelligence. Cette interprétation a été critiquée pour son caractère raciste et pour son ignorance des facteurs sociaux, économiques et culturels qui contribuent aux différences de performance scolaire.
- Les implications pour l’éducation⁚ Jensen a soutenu que les programmes d’éducation compensatoire étaient inefficaces car ils ne pouvaient pas compenser les différences innées en matière d’intelligence. Cette affirmation a été contestée par de nombreux éducateurs qui ont souligné l’importance de l’accès à une éducation de qualité pour tous les enfants, quelle que soit leur origine sociale ou ethnique.
Les travaux de Jensen ont été critiqués pour leur caractère raciste, leurs conclusions biaisées et leurs implications sociales négatives. Certains critiques ont accusé Jensen de promouvoir l’eugénisme, une idéologie qui prône l’amélioration de la race humaine par la sélection génétique. D’autres ont souligné que les travaux de Jensen ont contribué à renforcer les préjugés raciaux et à justifier les inégalités sociales.
L’Héritage de Jensen
Malgré la controverse qui a entouré ses travaux, Arthur Jensen a eu un impact significatif sur le domaine de la psychologie. Ses recherches ont contribué à stimuler le débat sur l’intelligence, l’héritabilité et les différences raciales. Ses travaux ont également contribué à faire progresser la recherche sur l’éducation et les facteurs qui influencent la réussite scolaire.
Cependant, l’héritage de Jensen est également marqué par la controverse et les accusations de racisme. Ses travaux ont été utilisés par certains groupes pour justifier les inégalités sociales et pour discréditer les programmes d’éducation compensatoire. L’héritage de Jensen est donc complexe et controversé, et continue de faire l’objet de débats dans le monde universitaire et au-delà.
Conclusion
Arthur Jensen était un psychologue influent dont les travaux ont eu un impact profond sur le domaine de la psychologie et sur la société en général. Ses recherches sur l’intelligence et les différences raciales ont suscité de vives réactions et des débats acharnés. Bien que ses travaux aient contribué à faire progresser la recherche sur l’intelligence et l’éducation, ils ont également été critiqués pour leur caractère raciste, leurs conclusions biaisées et leurs implications sociales négatives. L’héritage de Jensen est donc complexe et controversé, et continue de faire l’objet de débats dans le monde universitaire et au-delà.
L’article offre une perspective historique précieuse sur les recherches d’Arthur Jensen et leur impact sur les débats scientifiques et sociaux. L’auteur souligne les implications de l’héritage de Jensen, en particulier en ce qui concerne l’éducation et les politiques sociales. La biographie est un document important pour comprendre les controverses qui ont entouré les recherches sur l’intelligence et les différences raciales.
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L’article est une étude approfondie de la vie et de l’œuvre d’Arthur Jensen, un personnage controversé dont les recherches ont suscité de vives réactions. L’auteur présente de manière objective les arguments de Jensen, tout en soulignant les critiques et les débats qui ont entouré son travail. La biographie est bien documentée et offre une perspective éclairante sur un sujet complexe et sensible.
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